"Ottaisko hermoston?"

Meillä alkoi jakso-opiskelu

MINÄ JA ME YHDESSÄ OLEMME ARVOKKAITA

Tässä jaksossa kokeilimme lisätä liikuntaa ja olemme luistelleet lähes joka päivä.
Viime vuodesta jo muistamme, että saimme kokeilusta silloinkin jo paljon energiaa myös muihin koulutöihin.
Tänä vuonna tähän opiskelujaksoon liittyy myös MINÄ-jaksomme, jossa tarkastelemme ihmiskehoa ja tarkennamme tarkastelua hermoston, sydämen ja verenkierron, suoliston sekä luuston opiskeluun.
Liikkuva ihminen tarvitsee näitä kaikkia.
Jaksossa meillä on kolme alateemaa:

1. JAKSAMME - Liikumme joka päivä. Syömme hyvin ja nukumme tarpeeksi.

2. PINNISTELEMME - Emme luovuta helposti.

3. OLEMME ITSESTÄMME YLPEITÄ - Minä osaan!

Olemme luistelleet ahkerasti
- mieli virkistyy ja keho saa liikuntaa.

Kuten tiedämme, talvea on saanut odotella.
Vaikka keli on ollut hyvin vaihtelevaa,
vesisade on pilannut aikeemme vain kaksi kertaa tammikuun aikana. Ahkerimmat ovat luistelleet jakson aikana 12 kertaa, jokainen vähintään 6 kertaa.

Sopivasti saat siis seurata vaihteeksi uusinta monialaista projektiamme, kun PALSTAlla on talvista hiljaiseloa.

Tärkeä elementti on myös se, että oppilas on saattanut valita, mitä töitä kulloinkin tekee.

1. Teen matematiikan urakoita luokassa - kertotaulut ovat työn alla.

2. Teen omaa hahmokuvaani - maalaan, opiskelen  ja rentoudun.

3. Luistelen ja saan liikuntaa joka päivä.


http://www.tervekoululainen.fi/elementit/fyysinenaktiivisuus/liikuntasuositukset



Hahmotyö alkaa, 2. luokkalainen Miko projektin alussa.
"Ottaisko hermoston?"



2. luokkalainen Väinö hahmottelee luustoa tarkasti
 omaan kuvaansa.
 

               Ensimmäisellä viikolla valittiin ja piirrettiin itsestämme oikean ihmisen
               kokoiset hahmot. Seuraavina viikkoina maalattiin, sitten vuorossa oli maalauksen
               kuivattelu ja tarkka leikkaus.


2. luokkalaisen työssä näet jo lihaksiston selkeästi.

                      Nyt on vuorossa ripustus ja hieman kirjallisia töitä.
                                                Hienoja töitä luvassa, ensi kerralla lisää niistä.

Nähdään taas!

Vaikkapa sunnuntaina 5.2 LUISTELUTAPAHTUMASSA Inkoon luistelukentillä klo 10-14.
Liukkaita kelejä!

 

                                                  

                                                                                            
                                                                                               
                                                                                                  



Uusia lukijoita - kiitos aktiivisen illan!

Kaamos on päättynyt

Halusimme liittää kauniin ikkunamaalauksemme sivuillemme juhlistaaksemme sitä, että kaamos on päättynyt virallisesti.

51 vuorokautta kestänyt aika, jolloin pohjoisimmassa Suomessa aurinko ei lainkaan nouse horisontin yläpuolelle taittui eilen ja aurinko näyttäytyi Nuorgamissa n. puolen tunnin ajan.

Luokan eteistilan suuri ikkuna, täplämaalattu akvarellivärein jouluviikolla.
 Kuvassa oppilaiden (1.-4.lk) yhteinen näkemys palstoista .
Aurinko yläkulmassa juhlistaa valon voittoa kaamoksesta.
Työtä on maalattu pareittain, siten, että aina seuraava pari on jatkanut siitä,
 mihin edelliset jäivät.

Aktiivinen ilta taas oli Maailman suurin vanhempainilta,
jossa luokkamme blogia katseltiin oman luokan osiossa.

.... ja hehkutettiin mahtavaa luistelukeliä ja kenttää, joka reunustaa palstojamme.

Urakkatyöskentelyä luokassa ja luistelua .... joka päivä! Upeaa!

Nähdään taas.

Uuden oppimisen imussa

😏 Hyvää alkanutta vuotta 2017!

Kati ja Rasmus mittaavat sädettä,
yhdessä saimme laskettua helposti halkaisijan.

Saimme heti ensimmäisellä kouluviikolla iloksemme Erkki-kouluvaarin vierailulle luokkaamme.

Erityisen otettuja olimme, kun hän muisti palstakiinnostuksemme ja toi meille Suomi 100-juhlavuoden kunniaksi satavuotiskalenterin eli männyn kannon osan, jonka avulla pystyimme vuosirenkaista laskemaan puun iäksi 100v.

Seuraavana päivänä jo meitä poltteli ajatus päästä palstan puita ja niiden ikää arvioimaan ja mittaamaan.

Miten pystyisimme Erkki-vaarin tuoman kannon kappaletta hyödyntämään? - sen iänhän me jo tiesimme...

Siispä piirtämään ja kokeilemaan, saammeko ympyrästä selville sen, mitä tarvitsemme eli kannon ja 100-vuotiaan puun ympärysmitan?

 2.luokkalaisten kanssa ympyrän osien nimeäminen on iso hyppy matematiikassa 5.luokan OPSiin. Näin meille voi ilmiöoppimisen imussa käydä. Muistathan meidän sammaltunnistuksemme syksyltä.

Mahtavaa, nyt on sama meininki! Luokan aikuiset ohjaavat ja opettavat lapsia, samassa tulee opeteltua ympyrän osat, kun niistä kerran puhutaan. Laskemme sen, minkä ymmärrämme.

Kun saimme säteen selville, piirsimme halkaisijan, tarkkaa puuhaa. Kannon halkaisijaksi saimme 46 cm ja oppilaat tarkistivat 2 x 23 cm säteestä, että kaikki tuli oikein. Kun kanto konkreettisesti kartongilla piirrettynä, on myös helpompi hahmottaa asiaa.

 

Seuraavaksi Piia taikoi meille tarpeeksi suuren harpin ja pian oli kannon kokoinen ympyrä piirretty eli ympyrän kehä = piiri mitattavissa.

Blogimme seuraajille kaava, jolla opekin sitten tarkisti meidän mittauksen myöhemmin, eli näillä tiedoilla saimme erittäin onnistuneen mittatuloksen, laskien tulos olisi ollut 144 cm, meidän mittanauhatuloksemme n.140cm.

Innostuitko?

Ja sitten metsään, muistiinpanovälineet matkassa. Keli oli märkää, luntakin oli maassa, vaikka vähemmän kuin toivoimme.
Lämpötila + / - O asteen paikkeilla, olihan koulutyö alkanut lauhassa ja pilvisessä säässä.
Ensin mittasimme suurien puiden ympärysmittoja, halusimme arvioida niiden ikää, kun pidimme kaavana Erkki-vaarin kokemustietoa: 100 v. = n. 140 cm puun ympärys.


Märkää oli, vesikelillä työskentely on hieman haasteellista, muuten se ei meitä haitannut.

Rasmus, 2.lk tekemässä muistiinpanoja puiden ympärysmitoista ja säästä.

Lunta Rasmuksen mittausten mukaan hänen palstallaan 6 cm.

Me arvioimme tämän palstanpitäjän puun iäksi n. 70 v., ympärysmittana 92 cm.



Mittaamisessa on tehtävä yhteistyötä, se onkin kivointa.

Terveisin, ilmiöoppimisen ääreltä,
Merituulen iloiset  PALSTA-blogin pitäjät!